Aula de Matemática

Faça os desenhos em Seu Caderno e responda o que se pede

Festival e Historia do Pipa

A HISTÓRIA DOS PIPAS

A vontade de voar é muito antiga, é com ela a de fazer objetos capazes desta façanha.
Acredita-se que a primeira pipa do mundo tenha surgido na China, há cerca de120 anos a.C. criada por um general chamado Han Hisin, com o objetivo de medir a distancia de um túnel a ser escavado no castelo imperial.Com o passar do tempo estas pipas logo que surgiram eram utilizadas para fim militares, tornaram-se uma arte popular aquele pais.
Aos poucos,foram levadas para países vizinhos como Japão e Coreia. No Japão por volta do século XI relatos indicam que as pipas eram empregadas pelos militares para levar mensagens secretas para os aliados.
Nos países orientais, as pipas adquiriram um forte significado religioso e ritualístico, como atrativo de felicidade, sorte, nascimento, fertilidade e vitória, exemplo disso são as pipas com pinturas de dragões que atraem a prosperidade ou uma tartaruga longa vida, coruja sabedoria e assim por diante.
No Brasil, estima-se que as pipas tenham chegado pela mãos dos portugueses na época da colonização. Hoje, elas são conhecidas por diversos nomes, dependendo da região do Pais

Os vários Nomes

arraia (Bahia), pipa(Rio de Janeiro), papagaio e pipa (São Paulo), pandorga (Paraná, Rio Grande do Sul e Santa Catarina),quadrado, tapioca, balde (Nordeste) e (Maranhão).

Tipo de Pipas

Pipa, papagaio, cafifa, pandorga, arraia, pepeta, quadrado…

Chame como preferir, esse é o brinquedo que alcança alturas que todos nós gostaríamos de alcançar; que tem o poder de fazer o que todos gostaríamos de fazer: simplesmente voar.
Mas elas podem ser muito diferentes umas das outras, você sabia? Se você gosta de pipas, confira os mais diversos modelos que existem em todo o mundo!

Pipas : Suru, Raia

É uma pipa composta de apenas duas varetas de bambu armadas em formato de cruz e completamente encapada por um papel, normalmente seda, desempenhando a função de asa, sustentando a pipa no ar. Esta pipa não possui rabiola, e é bem comum aqui no Brasil.
Para fazê-la, você precisará de:

:
Duas varetas de bambu, papel de seda, cola e uma boa quantidade de fio resistente (fio 10, por exemplo).
Como fazê-la:
Junte as varetas de bambu, montando uma cruz. Cuide para que as varetas tenham extremidades proporcionais e não fique torta. Em seguida, passe a linha em volta da união das duas varetas de bambu, enrole até que elas estejam bem firmes uma na outra.
Depois você já pode encapá-la com o papel liso ou estampado de sua preferência, usando uma boa cola para fixar bem o papel no bambu. Encape a partir do cruzamento dos bambus até a ponta mais extrema embaixo. Depois que a cola secar, sua pipa estará pronta!
Raia:
A pipa Raia é muito parecida com a pipa Suru, suas diferenças são bem pequenas: na pipa Raia as varetas de bambu são cruzadas uma no meio da outra, com todas as extremidades iguais, o que dá a pipa Raia o formato de um losângulo.
O material para fazer a pipa Raia é o mesmo para fazer a pipa Suru.
Já o modo de fazer a pipa Raia é quase igual ao modo de fazer uma pipa Suru. Só o que muda, é que você irá encapá-la de ponta a ponta.

Pipas: Peixinho e Pipas de Biquinho

Ainda lembra-se da pipa Raia? Então, a Peixinho é igual à pipa Raia, porém esta deverá possuir uma cauda – a rabiola – que serve para a pipa ganhar mais estabilidade no ar.
Portanto, se seu interesse passou a ser a pipa Peixinho, faça a pipa daquele mesmo jeito.
Agora saiba como fazer a rabiola para sua pipa:
De uma sacola de plástico, ou daqueles sacos de lixo, recorte tirinhas de 1,5cm de largura por 40 cm de comprimento.
Então, com um espaço de 10 cm entre uma tirinha e outra, prenda as tirinhas na linha que deverá sobrar da ponta de baixo da pipa.
Observação: prenda as tirinhas da sacola com a própria linha, se você usar as próprias tirinhas para fazer os nós, elas escorregarão pela linha assim que sua pipa começar a tomar altura.
Pipa de Biquinho:
Você já deve ter visto esse modelo de pipa sobrevoando você e com certeza se encantou. A Pipa de Biquinho sempre chama a atenção com a sua rabiola imensa e o bico comprido. O corpo desta pipa é mais comprido e sendo assim mais bicudo, mas o diferencial desta pipa ainda está na cauda.
Ou seja, para fazê-la você pode seguir a idéia da Pipa Suru, porém para ela ficar bicuda, a vareta que fica em pé deve ser ligeiramente mais comprida do que a vareta que ficará na posição horizontal;
Depois basta colocar uma rabiola bem extravagante nela e você terá como resultado uma Pipa de Biquinho.

Pipa Pião

Essa pipa com toda a certeza chama muito a atenção de quem se depara com uma dessas no céu. Sendo um dos maiores modelos de pipa, ela necessita de uma cauda bem também para poder se sustentar no ar. O legal desta pipa, é que por mais longe que ela voe você tem mais chance de diferenciá-la das outras.
Você determina o tamanho com o qual ela ficará no final de acordo com o tamanho das varetas de bambu que você usará para montar sua estrutura.
Para montar uma Pipa Pião você precisará de:
Três varetas de bambu, sendo que uma deve medir de 60 cm a 75 cm e as outras duas – iguais – devem medir de 40 cm a 45 cm.
Linha fio 10, cola e papel de seda liso ou com uma estampa de sua preferência.
Como montá-la:
Primeiramente, você fará uma cruz com a vareta maior e uma das menores, lembrando que a maior deverá ficar em pé. Então amarre essas duas varetas bem firmes uma na outra, com a linha fio 10.
Feito isso, a vareta que sobrou você coloca exatamente entre a primeira vareta deitada e a ponta de baixo da vareta que ficou de pé, amarrando bem firme com a linha fio 10.
A Pipa Pião, como a Suru, não fica completamente encapada, você deverá encapá-la desde a primeira união de varetas que fez, até a ponta de baixo da estrutura da pipa.
Depois de encapada, basta fazer uma cauda extravagantemente grande como na Pipa de Biquinho, e sua Pipa Pião estará pronta!

Pipas Modelos

São pipas cujo modelo, forma, tamanho, cor e absolutamente nada é definido. A pipa modelo é uma pipa conhecida, antes de tudo, por sua beleza.
Ela é um modelo único, que está à escolha de cada um.
A Pipa Modelo costuma estar presente em Competições e Festivais de Pipas, sempre encantando o público ao atingir o céu com sua beleza única




Textos  Selecionados para Fins Didáticos
Gerson Cuenca

AVALIAÇÃO MARIANA

PARA FAZER A AVALIAÇÃO CLIQUE NO LINK ABAIXO

6º ANO CLIQUE AQUI

7º ANO CLIQUE AQUI

BOA PROVA!

Questionário Projeto Talentos

Os alunos do projeto Talentos preencherão o questionário a seguir.



Obrigada!
Marília Maruyama

Aula da Professora ingles e Ciência

Segue o link de INGLES

9 ano

https://goo.gl/forms/pVT2pUnfA35eRpNe2

8 ano

https://goo.gl/forms/5cCQq0s1FFTnN8yD3

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Segue o Link para a Aula da Professora Mariana

Clique  preencha o formulário e boa aula.

https://goo.gl/forms/DFkR2Aj0BwaYnPWB3

Atividades de português

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
 
Para exercitar:

Leia o poema abaixo e responda as questões a seguir de 1 e 2:            

Moda

o cabelo da moda,

a roupa, a dança,

a gíria da moda.

 a moda passa,

 eu fico.

(Ulisses Tavares)

01. Quais são os dois verbos do poema “Moda”?

02. Os verbos existentes no poema “Moda” são transitivos ou intransitivos? Justifique.

03. Considerando que o verbo intransitivo apresenta sentido completo, qual das orações apresenta verbo intransitivo:

(A) Meus pais compraram livros de aventura para mim.

(B) A criança dorme bem.

(C) Contaram-me um fato engraçado.

(D) O escritor escreveu uma novela.

(E) Eu preciso de ajuda.

(F) Meu vizinho morreu ontem.

04. Classifique os verbos transitivos da questão anterior em direto e indireto.

05. O complemento do verbo é chamado de “objeto”, quando este é ligado ao verbo por uma preposição é chamado de objeto indireto, qual das orações apresenta objeto indireto:

(A) As crianças saborearam deliciosos sorvetes.

(B) O malabarista encantou ao público.

(C) Escrevi uma linda carta.

 06. Escreva se o verbo nas orações é - Transitivo ou Intransitivo:

a) Jorge ganhou um presente. ____________

b) Carlos dorme tarde. ____________

c) O artista pintou um quadro.   ____________

d) Ana nasceu saudável. ____________

Combate Aedes - 07/07/2016

ALUNOS, PESQUISADORES EM POTENCIAL!

O combate ao mosquito Aedes Aegypti, é de suma importância para a população, uma vez que o número das diversas doenças transmitidas por este agente, aumentou de forma arrasadora nos diversos municípios.


O fato dos alunos aplicarem o conhecimento obtido através da escola e inferí-lo em seu dia a dia, os torna mais seguros de seu aprendizado, tornam-se pesquisadores, surpreendem-se ao se perceberem cientistas através de uma metodologia específica.


A pesquisa de campo realizada pelos alunos do grêmio estudantil, fez com que estes aumentassem a confiança em si mesmos e percebessem-se como agentes mediadores de conhecimentos, o que possibilita a ampliação e busca de novos estudos e conhecimentos.


Parabéns aos alunos, que abraçaram o projeto e o fazem por vontade própria; no horário extra turno e aos pais, que passaram a fazer parte deste comitê.


Nossos agradecimentos ao diretor de Vigilância em Saúde e à Escola Técnica em Saúde (ESTES), através dos doutores Samuel do Carmo Lima e João Carlos Oliveira que confiaram à esta escola uma pesquisa tão importante.

Ms Leila Castellan Pelizer

     Coord. do projeto nesta escola

Uberlândia, 08/07/16

Projeto Político Pedagógico - Formulários(Construção)

Senhores Pais, Educadores e Alunos.

A sua opinião sobre a escola é de fundamental importância para que possamos tornar a escola ainda melhor, e nesse direcionamento, podermos atendê-los com melhor qualidade melhorando tanto o espaço de convivência na escola, quanto à qualidade do ensino oferecido.

Para isso é necessária a sua participação  preenchendo os formulários a seguir.
Clique no ícone a que você pertence e siga as orientações:

Obrigado pela participação!

Atividade de Geografia

Atividade de Geografia professora Geila

Sites Indicados

Clique no link a seguir

Local Alternativo(Site do Tabuada Divertida)

www.tabuadadivertida.com.br/geila.html

www.escolagames.com.br

• Mapa Mundi

• Papagaio

integramidia.blogspot.com.br

http://www.sogeografia.com.br/

Jogos de Geografia

• Colorindo a América;
• Pintando o Brasil;
• Rosa dos Ventos.

Museu Virtual - Lançamento

Museu Virtual - Lançamento

O Grupo Algar lançou, no dia 17 de junho de 2015, o projeto Museu Virtual. Um dos principais recursos é o site, que tem o objetivo de valorizar e dar apreço aos acontecimentos históricos de nossa Cidade. Com esta finalidade a mídia disponibilizou um acervo pictográfico, videoteca particular e outras públicas, em que relatam acontecimentos e conta história de Uberlândia ao longo de seus 126 anos.

Este espaço traz uma ótima oportunidade de selecionar mídias com finalidades  e uso pedagógicos. Trata-se de uma viagem no tempo e nos diversos espaços da cidade, e conta com relatos jornalísticos, fotos inusitadas e contos cotidianos que ajudam a vivenciar esta história da Terra Fértil.

Tudo isto, e muito mais, numa compreensão de que antigo não é sinônimo de velho, e tão pouco está na mesma sinomia, pois o velho é o superado e por outro lado nem sempre antigo é ultrapassado.

O Museu, nesta concepção, é o espaço para preservar a memória daquilo que é antigo e que mereça ser memorado.

Nesta mesma ótica, peque a chave, coloque o cinto, abra bem os olhos e tenha uma boa viagem no túnel do tempo.

                                    Lançamento do Projeto Museu Virtual

                                      Lançamento do Projeto Museu Virtual

Foto do Dr. Luiz Alberto Garcia/Gerson Cuenca em 18/06/15

Postado por Gerson Cuenca  dia 18 de julho de 2015

(clique na chave)

www.museuvirtualdeuberlandia.com.br   ou     http://close.com.br/museu/

Teste de Cidadania - Alunos

PROJETO MEIO AMBIENTE

Há anos, desenvolvemos diversas atividades de conscientização para preservar o meio ambiente e utilizar de forma adequada nossos recursos naturais. Cartilha sobre a água, testes de cidadania e inúmeras outras ações que despertem em toda comunidade escolar uma consciência mais cidadã.

Neste ano, iniciamos esta atividade com um teste de cidadania, que permite avaliar a postura da comunidade escolar em diferentes itens relacionados ao meio ambiente e sua preservação.

Para que utilizemos uma ferramente mais adequada, e que, nos forneça a quantificação dos dados, postaremos o Teste de Cidadania no blog da escola, onde todos possam realizá-lo na modalidade informatizada , assim obtermos os dados exatos.

Os alunos e funcionários de todas as séries, deverão participar deste projeto e desta atividade para que possamos traçar um perfil mais preciso e adequarmos atos para melhor inferí-los em nosso cotidiano.

Em anexo o link para realização do teste.

Prof.Leila c. Pelizer

Coord. de Projetos

https://docs.google.com/forms/d/1GK5EoDoBmeGj_RSd2EijEmc7k0bJhSHVLz9Dg-YVq88/edit

RODA DE CONVERSA

A Escola Municipal Profª Josiany França oportuniza  momentos em que os profissionais  discutam e possam  ouvir opiniões dos colegas sobre como melhorar a qualidade de ensino na escola.

O resultado foi uma riquíssima discussão sobre o que cada  profissional pode contribuir para a melhor qualidade de ensino e ao mesmo tempo  apresentaram possíveis soluções para as diversidades e oportunidades contida no ambiente escolar. 

Frente às discussões foi elaborado um documento em que consta as opiniões e sugestões dos profissionais.

Postado por Gerson Cuenca(Laboratorista)

Jornal do Grêmio

JORNAL GRÊMIO ESTUDANTIL

JOSIANY.COM

 Lançamos neste momento, o primeiro número do Jornal do Grêmio Estudantil da Escola Josiany França. Nesta ocasião, aproveitamos para apresentar os participantes da chapa do Grêmio, empossada neste ano; algumas receitas, inclusive dicas saudáveis de alimentação, poesias e desenhos elaborados pelos alunos ou sugeridos pelos mesmos. O comentário da nossa diretora e diversos outros assuntos que farão da nossa escola um espaço melhor informado e com maior participação de todos da comunidade escolar. Lembramos que, nas próximas edições, os assuntos e temas poderão ser modificados assim como a formatação do mesmo. Avisamos que este, no intuito de preservar diversos aspectos ambientais, será publicado no formato virtual com poucas impressões. Esperamos que apreciem nosso jornal, agradecemos o prestígio e desejamos a todos uma ótima leitura.

Clique no link e baixe o 

JORNAL

Alterações das leis 9394/96 , 11645/08 e 10.639/03

Alterações da Lei 9394/96  com as leis 11645/08 e 10.639/03

Lei a lei 11.645 clicando no link abaixo. Copie em seu caderno.


LEI Nº11. 645, DE 10 DE MARÇO DE 2008


Lei a lei 10.639 clicando no link abaixo. Copie em seu caderno.
LEI Nº 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003

Comente, em seu caderno, sobre a importância desta lei aplicada nas escolas. 

***********************caso não consiga entrar nos link acima use este conteudo***********************

Presidência da República Casa CivilSubchefia para Assuntos Jurídicos

LEI N^o 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003.

Mensagem de veto

Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.

        O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

        Art. 1^o A Lei n^o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:

"Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

§ 1^o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.

§ 2^o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

§ 3^o (VETADO)"

"Art. 79-A. (VETADO)"

"Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’."

        Art. 2^o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

        Brasília, 9 de janeiro de 2003; 182^o da Independência e 115^o da República.

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVACristovam Ricardo Cavalcanti Buarque

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Presidência da República Casa CivilSubchefia para Assuntos Jurídicos

LEI Nº 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008.

Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1^o  O art. 26-A da Lei n^o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação:

“Art. 26-A.  Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

§ 1^o  O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

§ 2^o  Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.” (NR)

Art. 2^o  Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília,  10  de  março  de 2008; 187^o da Independência e 120^o da República.

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad

O Futuro começa Agora - Teste Vocacional

 

O Futuro começa Agora

Mais uma vez a Escola Municipal Profª Josiany Franca se surpreende com o entusiasmo dos alunos no que se refere ao futuro profissional, e também, o interesse na melhor escolha profissional  dos alunos dos 9ª anos

Para falar sobre o assunto, a melhor escolha profissional, a escola convidou o graduando em psicologia, o senhor Adilson Costa, concluinte da Faculdade Pitágoras, que entusiasma os discentes ao ministra a palestra, não somente pela capacidade de ater a atenção dos concluintes do ensino fundamental, como também, em direcionar, com grande propriedade, este importante assunto com evidentes impactos na vida destes ouvintes.

No término do evento ficou a certeza que este assunto merece a atenção e conquistou interesse e preocupação dos alunos no que se refere ao futuro profissional.

A escola, então, parabeniza o Palestrante, Edilson Costa, pelo brilhantismo habitual e  igualmente,  os alunos pelo interesse e atenção demonstrada.

Palestra realizada dia 

Escola Municipal Profª Josiany França

 

TESTE VOCACIONAL- Teste a sua vocação profissional