As várias Culturas do Egito Antigo

O professor Adonile, da E.M. Professora Josiany França, de Uberlândia M/G desenvolve, no laboratório de informática, um trabalho de pesquisa com os alunos em que estimula a busca científica usando a internet e um direcionamento do professor.


No estudo, o professor cujo tema escolhido foi o Egito Antigo, busca os mais diversos conhecimentos sobre o Egito Antigo e suas variadas manifestações culturais.

Os alunos, através do método em que se utiliza a webquest como elemento direcionador para a busca do conhecimento, tem a dimensão da internet para descobrir sobre esta importante e antiga cultura com todos os feitos faraônicos que deixou como legado.

É neste ambiente, da informática, em que a brincadeira se funde com a busca de conhecimento, que os alunos brincam de ser pesquisadores do Egito Antigo e deslumbra com a capacidade de organização deste antigo povo.

Em construção...

Veja as fotos:

PESQUISA MEIO AMBIENTE

PESQUISA SOBRE RECICLAGEM

Clique no Link abaixo, leia e copie as questões no caderno.

O assunto trata-se do lixo eletrônico  com elementos altamente poluidores;

 CLIQUE NA LIXEIRA

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Bom Trabalho

Professora Kênia Alves Fernandes

Natália

     

Projeto: "Dia de Índio é Todo o Dia"

A E.M.E.F Josiany França no Dia do Índio, 19 de abril, através de seus educadores, finaliza um processo de trabalho que vem desenvolvendo com os alunos, tendo como atividades: a produção textual, a exposição de cartazes, a confecção de objetos indígenas entre outras e que, cujo objetivo, é a valorização da cultura brasileira.

Os alunos tiveram aulas temáticas e interdisciplinares sobre os vários âmbitos e perspectivas das culturas indígenas, abrangendo as áreas de História (Profs. Adonile e Paulo), Inglês (Profªs. Letícia e Aila), Geografia (Profª. Geila), Matemática (Profs. Domingos, Gilcivaine e Rosângela), Ensino Religioso (Prof. Jemmerson), Artes (Prof. Marcelo) e com o apoio e a participação das Pedagogas (Elaine e Lêda). 

Entre as atividades promovidas,  os alunos fizeram objetos e brinquedos que representavam as culturas  indígenas, produziram programas de curiosidade sobre a cultura indígena na Rádio da Escola, fizeram performances teatrais que representavam seus costumes, produziram trabalhos com pintura corporal, recriaram indumentárias tipicamente indígenas e para finalizar o trabalho, a escola ainda oportunizou aos alunos terem contato com objetos e Índios de uma tribo brasileira. "Índios de verdade?" era a pergunta que os alunos faziam e queriam conhecer mais e mais dos hábitos das aldeias.

Em clima de aula e festa, os alunos tiveram momentos que, certamente, serão lembrados para toda a vida, sem falar, na ampliação do conhecimento e da sensibilidade para aceitação e convívio com outros modos de vidas, tão diferentes, mas também muito importante, que compõem este imenso caleidoscópio multicultural brasileiro.

Veja algumas fotos do evento.

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África: um continente, muitas histórias

Estas aulas tiveram como principal objetivo propiciar a busca por conhecimentos sobre os múltiplos aspectos das culturas africanas e suas interconexões com a cultura brasileira, por meio de aulas interativas que promovessem a criação de novas atitudes entre os alunos com relação ao outro, às diferenças e ao diverso.

 O Professor de História, Adonile Guimarães, da E.M.E.F. Profª. Josiany França no trabalho de pesquisa com os alunos dos 7º anos.

Trabalhos com Reportagens Online sobre Conflitos em Terras Indígenas

Veja o Trabalho

Veja mais fotos no Facebook

Metodologia utilizada

   A Escola Municipal Professora Josiany França está desenvolvendo durante o mês de abril de 2013 o Projeto Índio, que teve sua culminância entre os dias 15 e 19.

   Uma das atividades desenvolvidas foi o trabalho com reportagens sobre conflitos em terras indígenas, que envolveu as três turmas de 8º ano, na disciplina de Geografia.

   Parte do trabalho foi desenvolvida no laboratório de informática em algumas aulas entre os dias 05 e 12 deste mês. As outras aulas foram em sala de aula utilizando o livro didático Espaço e Vivência do 7º ano.

   Primeiramente, os alunos foram orientados sobre como fazer uma pesquisa na internet, digitando-se o assunto desejado e escolhendo o site.

   Para cada grupo da turma foi direcionada uma reportagem, que foi lida e discutida pelos membros. Então, anotaram as idéias que julgaram mais importantes e produziram um texto coletivo resumindo o assunto.

   Durante as aulas em sala foram trabalhadas algumas páginas do livro que tratavam sobre os índios das regiões Norte e Centro-Oeste e que também envolviam questões relativas à ocupação das terras indígenas.

   Foram feitas leituras, discussões e atividades no caderno sobre os textos. Além disso, individualmente, os alunos reescreveram o texto Povos da Amazônia, expondo as idéias mais importantes.

   Como conclusão do trabalho, os textos foram expostos no pátio da escola e no dia 19, os alunos tiveram uma aula em frente à exposição para apreciarem seus trabalhos e fazerem uma leitura, verificando como os grupos de cada turma produziram textos diferentes, mesmo que fossem sobre a mesma reportagem.

   Então, em uma folha grande de papel pardo, cada um pôde escrever a sua opinião sobre o tema. Quem são os verdadeiros donos das terras? Quem tem direito de viver nelas? Será que os conflitos podem resolver o problema? Existe uma solução para essa questão?

Professora Geila Aparecida de Freitas Silva

19/04/2013

Link dos Trabalhos
Clique e veja os trabalhos dos alunos

VALORIZAÇÃO DO INDIO PELA E.M.PROFª JOSIANY FRANÇA

TRABALHO ESCOLA E A VALORIZAÇÃO DO INDIO



Link para o Cronograma (click aqui)

LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

RELATO DE ATIVIDADES 2013

Prof. Responsável: Ms Leila Castellan Pelizer

O laboratório de Ciências é um espaço especializado onde alunos, principalmente, participam de atividades práticas relacionadas ao conteúdo de Ciências e outras disciplinas. Junto a esse, desenvolvemos projetos, fazemos momentos de leitura e de vídeos dentre outras atividades que estimulem o interesse dos discentes em todas as idades.

O objetivo do trabalho realizado nesse local, é o de desenvolver a curiosidade, levar ao aprendizado da pesquisa e estimular a busca do conhecimento contínuo nas diferentes áreas das diversas Ciências.

O projeto principal que tem sido priorizado anualmente, é o que se refere à Sexualidade, afetividade e valores, de modo que o ser humano seja valorizado como um todo. Busca-se dessa forma, incentivar o aluno na prática do bem e desenvolver aspectos positivos para a sua vida diária.

Nesse ano, o projeto de Sexualidade será voltado às profissões, o que desperta o interesse dos alunos  para a busca de novos saberes que relacionam-se as mesmas e com isso possam fazer escolhas futuras. O título do projeto é SEXUALIDADE E PROFISSÕES.

Inicialmente foi feito um levantamento a respeito das profissões que gostariam de conhecer, posteriormente será criado um gráfico que mostre o interesse nas mesmas.

Relacionado aos conteúdos, iniciamos as atividades com inserções de pequenos filmes que mostram a Origem do Universo e da Terra, A Origem dos Seres Vivos e o Desenvolvimento do Homem, O Sol e a sua Origem  e  a importância desse para os Seres Vivos. Para cada série foi dada uma ênfase diferenciada de acordo com o conteúdo.

Cinema é uma arte que contribui de forma efetiva para o desenvolvimento do ser e com a mesma agregaremos e trabalharemos diversos conteúdos de forma interdisciplinar. Assim, sempre que possível, faremos a inserção dessa atividade. Para isso, foi apresentado aos 8ºs anos, também o filme Viagem Insólita com o qual estimularemos a curiosidade e interesse pelo corpo humano e seus órgãos. As 9ºs anos faremos a exibição do filme Átomos.

Serão incentivados o desenvolvimento dos conteúdos através de jogos, o que estimula as atividades em grupo, o relacionamento entre as pessoas de diversas idades e a criatividade dentre outros aspectos importantes para a inserção do indivíduo mais consciente na sociedade. 

Ms Leila C. P.

LINKS PARA ATIVIDADES DE LITERATURA

Atividade de Literatura

Clique no link e resolva as atividades

Crónica - O lixo   - Luis Fernando Veríssimo

Outras Forma de Dizer 
Linguagem verbal
Linguagem não verbal
Linguagem mista

Poemas e Poesias

TABUADA DIVERTIDA NA ESCOLA

TABUADA DIVERTIDA

Os alunos da Escola Municipal Professora Josiany Franca  já iniciaram as atividades para o projeto Tabuada Divertida e estão afiados na tabuada

Alguns alunos, surpreendem seus pais e principalmente professores chegando a  ótimos resultados de concluirem as 100 possibilidades da tabuada em 60 segundos.

Eles entram no site, joga, e ainda deixa recados para seus amigos.

( Clique na imagem e veja se é bom na tabuada)

 Clique na imagem e faça o teste

Escola Municipal Professora Josiany Franca

PROJETO HORTA

PROJETO HORTA ESCOLAR

No dia 15 de março de 2013, reiniciamos o projeto Horta na Escola, idealizado e disponibilizado pela própria instituição Prof. Josiany França.Conta com a parceria de técnicos agrícolas da Sec. Municipal de Agropecuária e Abastecimento e agrônomos vinculados à Cargill. Os mesmos auxiliam o projeto com orientações e observações quando necessárias sendo que a última, torna-se parceira no fornecimento de mudas e adubos.  Através dessa parceria, a Cargill interliga  este a outros programas que orientam merendeiras e professores das séries iniciais.

O projeto tem como objetivo principal, despertar nos alunos o interesse em cultivar e conhecer verduras e legumes de forma que passem a cultivar  hortas em suas próprias casas. Assim estabelecem normas mais saudáveis em sua alimentação à partir das orientações e discussões feitas durante o desenvolvimento do mesmo.

A implementação do mesmo,vincula-se ao Laboratório de Ciências e interliga-se  aos projetos de Meio Ambiente e BR 050. O mesmo está sob a coordenação e orientação da professora desse espaço Ms Leila C. P. e conta com participação efetiva do Sr Edmar (ASG), dos alunos e professores da área de Ciências que integram o mesmo.

Um grupo de estudantes dos 6ºs aos 9ºs anos e  alunos do 2º ano,  da sala da professora Neves, participaram do plantio das mudas nesse dia conforme fotos publicadas nesse blog.

Ms Leila C.P.

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Iniciamos com as mudas e sementes fornecidas pela secretaria de Agropecuária e Cargill. Essas são algumas fotos de como tudo começou em 2013. 

As sementes de salsa e...

cenoura.

As primeiras mudas de cebolinha.

                       As primeiras mudas de alface roxa.

Seu desenvolvimento...

Mudas de beterraba.

Como era a princípio...

Edmar, nosso parceiro nesse projeto e  

os primeiros alunos participantes do 8º ano.

Uma vista parcial  dos canteiros preparados para receber o plantio.

Inicio  da transferâqncia das mudas de alface roxa.

Após orientações,  os alunos exercitam a prática do cultivo.

Todos participam...

retiram as mudas das sementeiras...

plantio nas covas  de tamanho adequado...

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Através de informações, orientações e outros conhecimentos repassados, inclusive sobre o solo e as práticas com hortaliças, alunos dos 7ºs e 8ºs anos (Profs. Ciências e Lab. Adriana Alecrim, Leila C. Pelizer e Saulo A. Filho) fizeram a transferência das mudas para os canteiros após tê-las preparado nas sementeiras.

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Dia do Índio e a Horta

         No dia 19 de abril, dia do Índio, fizemos o primeiro preparo das bandejas para semear as sementes de cenoura e salsa que serão dispostas  e crescerão em nosso viveiro. Na oportunidade, fizemos menção ao dia do Índio, cujo lema era o de preservar o meio ambiente e retirar do mesmo apenas o necessário à sua subsistência.  Acredita-se que essa prática ainda se mantém e o repasse de tal atitude deve ser preservado para o bem de todos. É uma demonstração de respeito com a natureza e com todos os seres, retirando daquela apenas o suficiente e necessário.  Adotam-se os bons hábitos como compromisso para manter-se o que esta nos fornece gratuitamente e amplia-se os mesmos para com todos que se utilizam desse universo. Preservar o meio ambiente é preservar e sustentar a sua própria vida.

Nesse momento, todos os esclarecimentos foram feitos a respeito do tipo de solo necessário à semeadura das sementes, a desinfecção das bandejas, orientações sobre o viveiro e como é construído, além de informações sobre a profundidade das covas e outros aspectos importantes.

Aí estão algumas fotos desse momento, resultado do trabalho e dedicação dos participantes do projeto. Após o plantio das mudas, crescimento e manutenção adequados da horta, obtivemos o resultado esperado: alimento saudável com qualidade.
Presentes nessas, os alunos dos 7ºs ano, Edmar que auxilia no trabalho de manutenção e plantio da horta e a prof. coordenadora do projeto Leila.


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PROJETO HORTA

CRONOGRAMA E PLANEJAMENTO

Nosso projeto tem se desenvolvido com facilidade e participação dos alunos sempre que há semeadura, colheita e outros cuidados que a horta exige.

Hoje dia 28/05, fizemos o plantio das mudas oriundas das sementeiras formadas anteriormente pelos alunos e que se desenvolveram em nosso próprio viveiro.

Alunos com deficiências, sempre que desejam, participam inclusive do plantio conforme foto aqui postada. Assim, tais alunos tem a oportunidade de executar atividades que nem sempre são comuns em suas residências. Outra motivação para tal procedimento, é despertar nos mesmos, o interesse por uma alimentação saudável e o prazer em solicitar o cultivo de produtos dessa natureza.

VIVEIRO
Semeadura em placas	Hortaliça	Transplante	Previsão de colheita	Observações
19/04/13	Cenoura e salsa	27/05/13	27/08/13
05/07/13	salsa			Semeadura em casca de ovos

CANTEIROS
Plantio	Tipo	Previsão de colheita	Folhas ou tubérculos	Observações
15/05/13	Mudas do viveiro escolar	15/07/13	Alface crespa	Colheita feita em
15/05/13	Mudas do viveiro externo	15/09/13	Repolho
15/005/13	Mudas do viveiro externo	15/08/13	Beterraba	Colheita feita em

Ms Leila Castellan Pelizer

Uberlândia,29/05/13

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APRENDER FAZENDO

ATIVIDADE ESPECIAL NA HORTA

Ms Leila Castellan Pelizer

 Hoje foi um dia especial para os alunos do 2º ano, aprendizes da professora Neves.  A atividade tem como objetivo mostrar o desenvolvimento dos vegetais a partir da semente.

Nesse momento, preparamos cascas de ovos que nos serviram como sementeiras. Após sua desinfecção e adequação das mesmas para a semeadura, os alunos colocaram destas uma quantidade de areia e terra preparada para o desenvolvimento das sementes. Posteriormente, foram colocadas as sementes, cobriram-se as mesmas e molharam.

Durante o período de recesso ficarão observando o desenvolvimento das plantinhas e cuidando das mesmas. Também farão o relato dos problemas apresentados e dos aspectos positivos da atividade.

Durante o estudo, foram fornecidas explicações, tiraram-se todas as dúvidas dos alunos para que esses possam obter o melhor desse trabalho e que posteriormente possam inferir em sua vida diária. 

Após desinfeção e perfuração da casca do ovo e do suporte (caixa)...

 inicia-se o processo para o plantio...

 coloca-se substrato...

 mais um pouquinhoooooooooo....

  adiciona-se mais um pouco da terra adubada.

 Inserindo as sementes de salsa na sementeira natural (casca de ovo)

 Cobrindo as sementes de forma leve.

Regar para permitir a absorção dos nutrientes 

e promover o crescimento das sementes.

Com tudo pronto e as cascas no suporte, é só colocá-lo ao sol, cuidar e esperar  o resultado no início do semestre.

Uma vista geral de nossa horta no final do semestre. Esperamos continuar nosso trabalho com a dedicação de todos para que obtenhamos os excelentes resultados e a participação efetiva dos alunos.

ATÉ O PRÓXIMO SEMESTRE!!!!!!